De plaatsing van bureaus en stoelen in de klas is ook een deel van klas management, en verschillende plaatsingsmethoden hebben verschillende redenen, niet gewoon om er goed uit te zien. ; Wat vraagt de universiteit over de plaatsing van klaslokaal tafels en stoelen? De belangrijkste reden waarom het probleem van klasmanagement is moeilijk is dat het is systemisch probleem en er is een proces. In tegenstelling tot klaslokaal indeling, met een idee en iets goed doen, het kan worden gebruikt voor een jaar als het is geregeld eenmaal voor school start, en hoogstens het kan wees eenmaal of tweemaal in het midden. Klaslokaal management is anders. % 26nbsp; Nadat de leerlingen het klaslokaal binnenkomen, Bell Work maakt hen binnen de leerstaat, en dan start de leraar lesgeven, alles gaat soepel.
Alsjeblieft kijk naar de foto hieronder. Als de leraar staat in de "X" positie, welke positie van de studenten het meest waarschijnlijk starten kleine gebaren of klein gesprek? ; Ja, zoals je kunt raden, de leerlingen die het verste waren van waar de leraar stond stond waren het meest afgeleid . In zo'n klaslokaal, de leraar moet door het hele klaslokaal lopen om de studenten, te krijgen wat tijdverspilling is.
Daarom, Amerikaans basis en secundaire school klassen benadrukken dat leraren moeten vermijden op één plek, maar voortdurend rondlopen rond. Wanneer het ontwerpen van de plaatsing van bureaus en stoelen, het eerste wat overweeg is de "bewegend pad" van de leraar in de klas.
Toen ik voor het eerst aankwam in de Verenigde Staten, merkte ik dat zowel mijn Spaanse en Franse leraren U-vormige klaslokalen hadden. ; De leraar staat in het midden, de student's bureau is goed rond de leraar naar formulier een "U", en de leraar loopt voornamelijk binnen binnen. I gedachte: Waarom is de tabel set zoals dit? Wat is het grootste verschil tussen dit en onze traditioneel Chinees klaslokaal? Later, na lezen de relevante boeken, Ik geleerd dat er is een principe voor de plaatsing van bureaus en stoelen in het klaslokaal: laat de leraar gaan naar de stoel van elke leerling in de kortste tijd. In het U-vormige klaslokaal, de leraar stands in de midden, en de positie van elke leerling is zeer dichtbij, bijna alle studenten zijn onder de leraar's "ogen", dus dat er is geen "dood hoek" in het klaslokaal. Zolang als een leerling start te dwalen, de leraar kan naar zijn kant gaan in de kortste tijd.
Maar, deze manier van plaatsing is hoofdzakelijk geschikt voor lessen met minder studenten, half boog, U vorm kan zijn. ; Als er een groot aantal studenten, zeggen meer dan 20, de U-vormige regeling zijn van tafels en stoelen zullen niet werken ook. Nog steeds rond de bovenstaande principes% 2c u kunt een kijk naar de volgende afbeeldingen, het blauwe deel vertegenwoordigt de omvang van activiteit van de leraar, het rode deel vertegenwoordigt de hoofd "bewegend pad" van de leraar:
Figuur 1
De tafel en stoel plaatsing in Figuur 1 is relatief eenvoudig, en de meeste leraren' huidige klaslokalen kunnen worden geïntegreerd in de bovenstaande vorm. Wanneer de leraar tussen twee horizontale lijnen loopt, hij kan zorg voor de studenten in twee rijen op een tijdstip. Het belangrijkste ding moet waarborgen dat er voldoende ruimte is voor leraren om te bewegen tussen de eerste en derde rij.
Figuur II
Figuur III
Figuur IV
FIG. 4 Klaslokalen geschikt voor het wijdverbreide gebruik van groepsleren. Het is ook een van de meest voorkomende tafels en stoelen in Amerikaanse basisscholen.
Figuur V
Figuur 5 Klaslokaal geschikt voor gebruik met dubbel bureau.
Figuur VI
Figuur 6 is meest geschikt voor de computer kamer, natuurlijk, als de buiten kring van studenten en de computer uitwisseling positie, het is ook een goede keuze, de leraar loopt in het midden, jij kunt voor de twee kringen van leerlingen bij zorgen dezelfde tijd.
Er zijn drie punten om: samen te vatten
1. Tijdens les, beweegt de leraar zoveel mogelijk rond.
2. Ontwerp de "bewegend pad" van leraren, zodat leraren naar elke student's stoel kunnen lopen in de kortste tijd ongeacht waar ze zijn.
3. De plaatsing van de tafel moet voldoende ruimte laten voor de leraar's "bewegend pad".
Opmerking: De afbeelding boven is van Tools voor leraren door Fred Jones
De diversificatie van bureaus en stoelen verbetert de effectiviteit van het klasmanagement voortdurend .