Australische trapBureaus en stoelen in de klasProject
Welke stijl bureaus en stoelen kiest Australië voor het gelaagde klaslokaal?
Een trapklaslokaal is een soort klaslokaal met een grote oppervlakte die plaats biedt aan een groot aantal mensen, waarbij de vloer stapsgewijs trapsgewijs omhoog gaat. Hoe verder weg van het podium, hoe hoger de grond en hoe hoger de stoelindeling. Het ontwerp van de trap is om het schoolbord en het podium zichtbaar te maken voor zowel de voorste als de achterste studenten, waardoor het probleem wordt opgelost dat studenten op de achterste rij worden geblokkeerd door studenten op de eerste rij. De bureaus en stoelen die in het trapklaslokaal worden geïnstalleerd, zijn over het algemeen ontworpen in de vorm van een twee-in-één-stoel die is aangesloten op een bureaublad. Het bestaat uit een beugel en een bureaustoel en wordt ter plaatse gemonteerd. Met het oog op schoonmaak en hygiëne, maar ook op de doorstroom van mensen door het zitbord, moet het zo zijn ontworpen dat het naar boven kan klappen.
Het tafel- en stoelframe is gemaakt van metaal en is aan de grond bevestigd. De zitting is voorzien van een zitpaneel en een rugleuning om een zitplaats te vormen, terwijl de tafel is voorzien van onderdelen zoals een tafelpaneel, een pallet of een lade om een tafel te vormen. Installeer het voorste beschermbord op de voorste rij voor netheid en esthetiek, terwijl op de achterste rij geen bureaupaneel wordt geïnstalleerd. Het paneel is gemaakt van meerlaags zelfklevende gelamineerde platen en kan op basis van de vorm van metalen beugels in twee typen worden verdeeld: verticaal en schuin. Beide typen kunnen worden ingedeeld op basis van de klasruimte en de hoogte van het maaiveld.
Om het in- en uitstappen van studenten tussen rijen horizontaal te vergemakkelijken, is het ook nuttig om de grond schoon te maken. Kleur heeft altijd een belangrijke rol gespeeld bij emoties en gevoelens. Door de kleuren van tafels, stoelen, vloeren en muren op een redelijke manier te combineren, worden leerlingen visueel gestimuleerd en ontstaat er een actieve sfeer die aansluit bij het lesthema. Door tafels en stoelen slim te rangschikken, kan het klaslokaalontwerp verschillende lesmethoden en activiteiten ondersteunen.
