Bureaus en stoelenzijn een van de belangrijkste apparaten op scholen en ook essentiële hulpmiddelen voor het leren van studenten. Of de configuratie van bureaus en stoelen redelijk is, heeft niet alleen een grote impact op de leeshouding van studenten, maar is ook gerelateerd aan abnormale kromming van de wervelkolom en het voorkomen van bijziendheid. Het configureren van bureaus en stoelen van de juiste grootte op basis van de lengte van studenten is gunstig voor studenten om hun leervermogen te behouden en hun fysieke gezondheid te beschermen.
De volgende problemen worden aangetroffen:
De hoogte van bureaus en stoelen is onredelijk. In de meeste basisscholen wordt voor alle klassen bijna hetzelfde model bureaus en stoelen gebruikt. Er zijn maar weinig scholen die bureaus en stoelen van verschillende groottes kunnen uitrusten, afhankelijk van de klassen en de lengte van de leerlingen. Leerlingen in de lagere klassen gebruiken ook bureaus die veel verder gaan dan de modellen die op basis van hun lengte zouden moeten worden toegewezen. Bijvoorbeeld, in een bepaalde basisschool is het bureau 80 centimeter hoog en de stoel 45 centimeter hoog. Deze kinderen, die ongeveer 1,3 meter lang zijn, kunnen alleen hun benen laten bungelen en hun hoofd net boven het tafelblad laten uitsteken. In een klas is het maximale hoogteverschil tussen leerlingen vaak meer dan 20 centimeter. Zitten op bureaus en stoelen van dezelfde hoogte is nogal moeilijk. Bovendien, zelfs als sommige klaslokalen bureaus van verschillende modellen hebben, passen leraren deze niet aan op de hoogte. Leerlingen van normale lengte kunnen geen comfortabele bijpassende bureaus en stoelen hebben, laat staan degenen die langer of korter zijn. Het fenomeen van"lange studenten met lage bureaus"of"korte studenten met hoge tafels"komen veel voor.
Het comfort van het gebruik van bureaus en stoelen is slecht. Over het algemeen is de lade van een bureau ongeveer 10 centimeter hoog, maar tegenwoordig zijn de schooltassen van veel kinderen wel 15 tot 20 centimeter dik en passen ze er gewoon niet in. Sommige studenten zetten hun schooltassen voor de achterkant van de stoel. Mensen zitten op de voorkant van de stoel om naar de les te gaan. De zitting is niet groot en de billen kunnen alleen"zitten"op het randje van de stoel. Sommige kinderen glijden per ongeluk onder het bureau, wat niet alleen hun fysieke gezondheid beïnvloedt, maar ook de efficiëntie in de klas aanzienlijk beïnvloedt. Sommige kinderen hangen hun schooltassen aan de haken die aan de zijkant van het bureau zijn bevestigd. De oorspronkelijk smalle doorgang, die door schooltassen wordt ingenomen, kan niet normaal worden gepasseerd en er zijn ook potentiële veiligheidsrisico's. Er zijn ook enkele bureaus en stoelen die slecht in gebruik zijn en overmatig methanol bevatten, wat ook de fysieke gezondheid van studenten ernstig bedreigt.
De nieuwe functies van bureaus en stoelen zijn alleen in naam. Hoewel sommige scholen zijn uitgerust met bureaus en stoelen die kunnen worden aangepast aan de hoogte, worden ze in het werkelijke gebruik niet op tijd aangepast aan de lengte van de leerlingen, waarbij de behoeften van de leerlingen worden genegeerd, en de"verstelbaar"functie is alleen in naam.
De schade die deze onredelijke opstelling van bureaus en stoelen aan studenten toebrengt, is:
In termen van leren. Ten eerste leidt het tot slecht handschrift. Onjuiste pen-vasthoudende houdingen leiden bijna onvermijdelijk tot kromme lettertypen, vervormde vormen, verspreide structuren en zwakke streken in geschreven karakters. Ten tweede leidt het tot een lage schrijfsnelheid. Correcte zithoudingen kunnen de schrijfsnelheid met meer dan 30% verhogen. Het is duidelijk dat onjuiste zithoudingen zoveel kostbare tijd van kinderen verspillen!
Wat betreft de fysieke gezondheid. Ten eerste leidt het tot bijziendheid. Om netjes en goed te kunnen schrijven, moeten studenten een manier vinden om de beweging van de penpunt te observeren. Vanwege ongemakkelijke stoelen is het heel natuurlijk voor hen om hun hoofd naar links te kantelen. Dit is extreem gemakkelijk om bijziendheid en scheelzien te veroorzaken! Ten tweede leidt het tot zijwaartse kromming van het lichaam. Vanwege te lage bureaus, buigen sommige studenten voorover, waardoor ze eruit zien als een gebogen oude man, wat ook de normale ontwikkeling van de wervelkolom en nekwervels zal beïnvloeden. Ten derde, als de stoel te hoog is, zullen de dijen door de tafel worden geduwd en kunnen ze niet onder de tafel reiken, en zullen studenten met gekruiste benen naar de les gaan. Na een les zullen studenten zich erg moe voelen, wat hun fysieke en mentale gezondheid ernstig beïnvloedt.
Met de verbetering van de materiële levensstandaard van mensen, hebben de aangeboren voeding en postnatale conditionering van kinderen en adolescenten veel aandacht gekregen van gezinnen en de maatschappij. Hun lengtes en gewichten zijn aanzienlijk toegenomen. Er zijn nieuwe eisen gesteld aan de hoogte en breedte van schoolbanken en stoelen, en deze moeten worden verhoogd om aan hun fysiologische behoeften te voldoen. Daarom moet het ontwerp van bureaus en stoelen voldoen aan ergonomische principes en met de tijd meegaan.